Con foco en la evaluación de avances y la proyección del Sistema de Educación Pública, el Servicio Local de Educación Pública Atacama fue parte de la V Conferencia de Directoras y Directores Ejecutivos de los SLEP, desarrollada en Santiago y organizada por la Dirección de Educación Pública.

La jornada reunió a los equipos directivos de los Servicios Locales del país en un espacio de diálogo técnico y estratégico que abordó el balance de gestión del Ministerio de Educación, los desafíos normativos recientes, el fortalecimiento institucional y la proyección del sistema. En representación del territorio participaron el Director Ejecutivo (s) de SLEP Atacama, Víctor Sánchez Serrano, y el Subdirector (s) del Departamento de Apoyo Técnico Pedagógico, Genaro Medina.

Durante el encuentro se desarrollaron presentaciones sobre avances en la implementación de la Nueva Educación Pública, análisis de modificaciones a la Ley N°21.040, estudios estratégicos 2026 y herramientas de gestión para los establecimientos educacionales. Asimismo, se compartieron experiencias destacadas de distintos Servicios Locales.

En este contexto, SLEP Atacama presentó como buena práctica las Jornadas Participativas PAL 2026, iniciativa que pone en el centro la participación efectiva de las comunidades educativas y el enfoque territorial en la planificación anual.

“Fue una instancia de alto valor para el aprendizaje y fortalecimiento institucional. La posibilidad de visibilizar nuestras Jornadas Participativas PAL 2026 permitió mostrar un modelo de gestión con fuerte identidad territorial y participación activa de las comunidades”, señaló Genaro Medina.

Por su parte, Víctor Sánchez destacó que “el intercambio con otros Servicios Locales, especialmente en materias como infraestructura, uso de datos, participación y conectividad, nos permite generar alianzas estratégicas y fortalecer redes de colaboración que impactan directamente en la mejora continua del sistema”.

La participación de SLEP Atacama reafirma el compromiso con una gestión articulada, basada en evidencia y centrada en el fortalecimiento de las comunidades educativas del territorio, contribuyendo al desarrollo y consolidación de la Nueva Educación Pública en Chile.