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Autoridades y equipos técnicos sostuvieron una mesa de trabajo telemática para fortalecer la prevención del delito en comunidades educativas más expuestas, priorizando la coordinación interinstitucional y el enfoque preventivo. Con el objetivo de avanzar en estrategias conjuntas de prevención y resguardo de establecimientos educacionales vulnerables a la acción delictual durante la época estival, el Servicio Local de Educación Pública Atacama y la Secretaría Regional Ministerial de Seguridad Pública desarrollaron, el pasado 21 de enero, una reunión de trabajo a través de medios telemáticos, en el marco de la mesa de trabajo en materia de seguridad en establecimientos SLEP. En la

La visita inspectiva permitió verificar el cumplimiento de plazos, estándares de seguridad y condiciones de habitabilidad, como antesala a la recepción de las obras por parte del sostenedor de la educación pública. Con el objetivo de resguardar espacios educativos seguros y adecuados para la primera infancia, profesionales del Departamento de Infraestructura y de la Unidad de Prevención de Riesgos y Medio Ambiente del Servicio Local de Educación Pública Atacama realizaron una visita inspectiva a tres jardines infantiles del territorio, donde actualmente se ejecutan obras de conservación. La jornada se desarrolló en los jardines infantiles Punta Negra, Llanos de Ollantay y

El Servicio Local de Educación Pública Atacama informa que Diego Araya Fuentes asumirá la dirección de la Escuela Las Canteras de Copiapó, en el marco de los procesos regulares de provisión de cargos directivos que se desarrollan en el sistema de educación pública. El nuevo director fue seleccionado a través del sistema de Alta Dirección Pública (ADP), mecanismo que garantiza procesos basados en el mérito, la experiencia profesional y las competencias necesarias para liderar proyectos educativos en el ámbito de la educación pública. Desde el SLEP Atacama se le desea el mayor de los éxitos en este nuevo desafío, confiando en que su vocación,

El Servicio Local de Educación Pública Atacama participó en la primera sesión del año 2026 del Comité Operativo Regional (COR), instancia creada en el marco de la Ley N.º 21.527, cuyo objetivo es coordinar acciones intersectoriales para la implementación del Plan de Acción Intersectorial de Reinserción Social Juvenil a nivel regional. La sesión fue convocada por el Seremi de Justicia y Derechos Humanos de Atacama, Tomás Garay Pérez, a través del Servicio Nacional de Reinserción Social Juvenil, institución que inició su proceso de implementación en la macrozona norte el 13 de enero de 2024. El Servicio Nacional de Reinserción Social

El Servicio Local de Educación Pública Atacama, a través de su Departamento de Apoyo Técnico Pedagógico, se encuentra desarrollando de manera sistemática las Orientaciones Técnico Pedagógicas 2026, documento que orientará el trabajo educativo de las comunidades escolares del territorio durante el próximo año lectivo. Estas orientaciones se encuentran plenamente alineadas con el Plan Anual Local (PAL) 2026, constituyéndose como un instrumento operativo que traduce sus acciones estratégicas en lineamientos concretos para el inicio del año escolar. Asimismo, dialogan directamente con la Estrategia Nacional de Educación Pública y el Plan de Reactivación Educativa del Ministerio de Educación, integrando una mirada territorial que reconoce la diversidad de contextos, niveles

El establecimiento adopta oficialmente la denominación Liceo San Pedro, en coherencia con la ampliación de su oferta educativa y la incorporación de la enseñanza media a partir de 2026. La Secretaría Ministerial de Educación de la Región de Atacama autorizó oficialmente el cambio de nombre del establecimiento educacional Escuela San Pedro, RBD 423-5, de la comuna de Copiapó, el que desde ahora pasará a denominarse Liceo San Pedro. La decisión quedó formalizada mediante la Resolución Exenta N°34, de fecha 20 de enero de 2026, tras un proceso administrativo y técnico que contó con informes favorables y la participación de la

El Servicio Local de Educación Pública Atacama informa que, con el objetivo de asegurar la continuidad del funcionamiento institucional y el adecuado desarrollo de los procesos internos, se han dispuesto las siguientes subrogancias de jefatura: El señor Genaro Medina Albornoz asume como Subdirector (S) del Departamento de Apoyo Técnico Pedagógico. El señor Jaime Oyarce Marín asume como Subdirector (S) del Departamento de Gestión de Personas. Estas designaciones, las que tendrán la temporalidad necesaria, buscan resguardar la continuidad operativa del Servicio, en beneficio de las y los funcionarios del SLEP y de las comunidades educativas del territorio. El SLEP Atacama reitera su compromiso con una gestión responsable,

– El Director de Educación Pública, Rodrigo Egaña, informó la implementación de un equipo de trabajo específico de la DEP, como parte de las medidas de acompañamiento para fortalecer la gestión del Servicio Local. – Además, respecto al evento de aniversario del SLEP Atacama, la DEP remitió antecedentes a la Fiscalía Regional de Atacama. Copiapó, 19 de enero de 2026. En el marco de las atribuciones de la Dirección de Educación Pública (DEP) y con el objetivo de fortalecer la conducción institucional del SLEP Atacama, el Director Nacional de Educación Pública, Rodrigo Egaña, realizó un despliegue en el territorio para

El Servicio Local de Educación Pública Atacama informa a la comunidad que su Unidad de Atención Ciudadana se encuentra atendiendo público de manera normal, con el objetivo de orientar y apoyar a usuarios y usuarias en la realización de diversos trámites y consultas. La atención presencial se realiza en las dependencias del Servicio, ubicadas en Infante N.º 740, Copiapó, en los siguientes horarios: Mañana: 08:30 a 14:00 horas Tarde: 15:00 a 17:00 horas Las personas pueden acercarse directamente a las dependencias del Servicio para realizar distintos trámites y/o consultas. Además, para resolver dudas o solicitar orientación, se encuentran disponibles los

En el debate reciente sobre educación pública se ha instalado una afirmación que no resiste el contraste con los datos: que los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP) recibirían “cuatro veces más recursos” que la educación municipal. Esa afirmación es falsa. Conviene partir por un hecho básico. El diseño de la Ley N.º 21.040 no modificó el sistema de financiamiento escolar; cambió la forma de gestión de la educación pública. En ese marco, los datos oficiales de ejecución presupuestaria 2024 y del Sistema Nacional de Información Municipal muestran que el financiamiento per cápita anual de la educación municipal alcanza alrededor